Содержание

Пояснительная записка ……………………………………………………….…4

I. Тематический план по видам музыкальной деятельности

1.1 Восприятие: ……………………………………………………………….. 13

- младшая группа; …………………………………………………………….…14

- средняя группа; ………………………………………………………….……..17

- старшая группа; ………………………………………………………………..19

- подготовительная к школе группа. …………………………………………...21

II. Детское исполнительство:

2. 1 Пение: …………………………………………………………………….....23

- младшая группа…………………………………………………………….…..24

- средняя группа; ………………………………………………………………...26

- старшая группа; ………………………………………………………………. 28

- подготовительная к школе группа. …………………………………………...30

2. 2 .Музыкально-ритмические движения: ……………………………………32

- младшая группа; …………………………………………………………….…33

- средняя группа; …………………………………………………………….…..35

- старшая группа; ………………………………………………………….…….38

- подготовительная к школе группа. …………………………………………...40

2.3. Игра на детских музыкальных инструментах: …………………………...42

- младшая группа; ……………………………………………………………….43

- средняя группа; ………………………………………………………………...44

- старшая группа; ………………………………………………………………..45

- подготовительная к школе группа. …………………………………………...46

III. Нерегламентированная музыкально-игровая деятельность:

- младшая группа; ……………………………………………………………….47

- средняя группа; ………………………………………………………………...48

- старшая группа; ………………………………………………………………..49

- подготовительная к школе группа. …………………………………………...40

IV. Целевые ориентиры художественно — эстетического воспитания и развития................................................................................................................51

V. Комплекс методического обеспечения музыкального образовательного процесса. …………………………………………………..52

Литература. ……………………………………………………………………...56

Пояснительная записка

Рабочая программа по музыкальному воспитанию и развитию дошкольников представляет внутренний нормативный документ и является основанием для оценки качества музыкального образовательного процесса в детском саду.

В своей педагогической концепции составитель (музыкальный руководитель) исходит из принципов гуманистической психологии, которая признает огромную ценность человеческой личности, её уникальность, неповторимость, право на стремление к реализации.

Основная идея рабочей программы – гуманизация, приоритет воспитания общечеловеческих ценностей: добра, красоты, истины, самоценности дошкольного детства.

Цель: создание условий для развития предпосылок ценностно – смыслового восприятия и понимания произведений музыкального искусства, восприятия музыки, реализация самостоятельной творческой деятельности.

Задачи:

- формирование основ музыкальной культуры дошкольников;

- формирование ценностных ориентаций средствами музыкального искусства;

- обеспечение эмоционально-психологического благополучия, охраны и укрепления здоровья детей.

Программа разработана в соответствии с:

1.​ Уставом муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения детский сад села Свердловское;

2.​  Основной общеобразовательной программой дошкольного образования МКДОУ детский сад села Свердловского;

3.​  Санитарно — эпидемиологическими правилами и нормативами СанПин 2.4.1.3049-13 от 29.05.2013г. «Санитарно — эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений»;

4.​ Законом РФ « Об образовании » от 29.12. 2012, приказ № 273 – ФЗ;

5.​ Конституцией РФ и учетом Конвенции ООН о правах ребенка (Сборник Международных договоров, 1993)

6.​ Федеральным Государственным образовательным стандартом дошкольного образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 № 1155)

Рабочая программа по музыкальному воспитанию и развитию дошкольников является компилятивной и составленной на основе:

 Примерная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»/ под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой/ М.,»Мозаика — синтез» 2014

«Музыкальные шедевры» О. П. Радынова М., 2000.

Программа по музыкальному воспитанию «Музыкальное воспитание в детском саду» /М.Б.Зацепина/

Парциальная программа «Праздник каждый день» «Ладушки» /И.Каплунова, И.Новоскольцева

Парциальная программа по развитию танцевального творчества «Ритмическая мозаика» /А.Буренина/

«Развитие личности ребенка средствами хореографии. Театр танца». Екатеринбург, 1998.

«Программа по музыкально-ритмическому воспитанию детей 2 – 3 лет» Т. Сауко, А. Буренина. СПб, 2001.

«Обучение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах» Н.Г. Кононова, «Просвещение», М., 1990.

Рабочая программа отвечает требованиям Государственного стандарта и возрастным особенностям детей. Программа разработана с учетом дидактических принципов - их развивающего обучения, психологических особенностей дошкольников и включает в себя следующие разделы:

- восприятие;

- пение;

- музыкально-ритмические движения;

- игра на детских музыкальных инструментах.

В основу рабочей программы положен полихудожественный подход, основанный на интеграции разных видов музыкальной деятельности:

- исполнительство;

- ритмика;

- музыкально-театрализованная деятельность;

​ -арт терапевтические методики, что способствует сохранению целостности восприятия, позволяет оптимизировать и активизировать музыкальное восприятие на основе духовно – нравственных и социокультурных ценностей.